УДК 34:159.9

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

©Глущенко В. В., д-р техн. наук, Российский университет транспорта (МИИТ),

г. Москва, Россия, glu-valery@yandex.ru

©Глущенко И. И., д-р экон. наук, Российский государственный социальный университет,

г. Москва, Россия, prepodavatel-gii@mail.ru

 

Аннотация. Авторы исследования высказывают гипотезу о необходимости формирования и развития практической психологической системы повышения качества высшего образования в условиях информационных технологий, которая может стать базовым инструментом роста уровня (качества) высшего образования в условиях активного внедрения информационных технологий. Предметом статьи является структура и инструменты практической психологической системы повышения качества высшего образования. Объектом статьи является психологическая система высшего образования. Для достижения цели работы — повышения качества высшего образования исследованы и уточнены понятия психологии высшего образования, структура психологии высшего образования, описано влияние клипового мышления на психологию высшей школы, исследованы инструменты (ощущение; восприятие; память; воображение; мышление) практической психологической системы высшего образования, предложены психологические приемы снижения влияния клипового мышления на качество образования, исследована специфика психологии мотивации субъектов системы высшего образования, исследована психология усвоения знаний и психологические аспекты самоактуализации субъектов психологии обучения в процессе и интересах синтеза новых знаний в учебном процессе, исследована специфика. По результатам проведенного экспресс–исследования экспериментально подтвержден тезис о том, что лектор, научно–педагогический работник уже не воспринимается исключительно как источник базовых знаний для студентов. Разнообразие интересов обучающихся может быть истолковано как подтверждение роста значимости психологического фактора в современном высшем образовании. Показано, что информационные технологии привели к усложнению структуры психологической системы высшего образования, которая согласно проведенному опросу включает семь элементов. В состав структуры психологической системы входят такие элементы как усвоение базовых знаний;  овладение методами приращения (увеличения) знаний; овладение творческими приемами, включая приемы творческой самоактуализации; овладение навыками и приемами составления документации и презентаций; овладение приемами публичных профессиональных докладов; усвоение и совершенствование навыков и приемов аргументации позиции в деловом общении; совершенствование навыков личного общения в профессиональной среде с целью расширения социальных связей.

 

Ключевые слова: практика, психология, система, высшее, образование, инструмент, качество, субъект, метод, процесс, структура.

 

Ссылка для цитирования:

Глущенко В. В., Глущенко И. И. Практическая психологическая система повышения качества высшего образования в условиях информационных технологий // Бюллетень науки и практики. 2018. Т. 4. №5. С. 639-661. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/glushchenko5 (дата обращения 15.05.2018). DOI:10.5281/zenodo.1246694

 

THE PRACTICAL PSYCHOLOGICAL SYSTEM OF IMPROVEMENT

OF QUALITY OF THE HIGHER EDUCATION IN THE CONDITIONS OF INFORMATION TECHNOLOGIES 

©Glushchenko V., Dr. habil., Russian University of Transport (MIIT),
Moscow, Russia, glu-valery@yandex.ru
©Glushchenko I., Dr. habil., Russian State Social University,
Moscow, Russia, prepodavatel-gii@mail.ru

 

Abstract. Authors of a research state a hypothesis of need of formation and development of practical psychological system of improvement of quality of the higher education in the conditions of information technologies which can become the basic instrument of growth of the level (quality) of the active introduction of information technologies, highest in conditions, a subject of article is the structure and tools of practical psychological system of improvement of quality of the higher education, subject of article is the psychological system of the higher education, for work achievement of the goal — improvement of quality of the higher education is investigated and specified concepts of psychology of the higher education, structure of psychology of the higher education, influence of clip thinking on psychology of the higher school is described, tools are investigated (feeling; perception; memory; imagination; thinking) the practical psychological system of the higher education, psychological methods of decrease in influence of clip thinking on quality of education are offered, the specifics of psychology of motivation of subjects of system of the higher education are investigated, the psychology of assimilation of knowledge and psychological aspects of self-updating of subjects of psychology of training in process and the interests of synthesis of new knowledge in educational process is investigated, the specifics are investigated, by results of the conducted express research the thesis that the lecturer, the scientific and pedagogical worker isn’t perceived only as a source of basic knowledge for students any more is experimentally confirmed, a variety of interests of students can be interpreted as confirmation of growth of the importance of a psychological factor in modern higher education, is shown that information technologies have led to complication of structure of psychological system of the higher education, which according to the conducted survey includes seven elements, such elements as assimilation of basic knowledge are a part of structure of psychological system; mastering methods of an increment (increase) of knowledge; mastering creative receptions, including methods of creative self-updating; mastering skills and methods of drawing up documentation and presentations; mastering receptions of public professional reports; assimilation and improvement of skills and receptions of the argument of a position in business communication; improvement of skills of personal contact in the professional environment for the purpose of expansion of social communications.

 

Keywords: practice, psychology, system, the highest, education, tool, quality, subject, method, process, structure.

 

Cite as (APA):

Glushchenko, V., & Glushchenko, I. (2018). The practical psychological system of improvement of quality of the higher education in the conditions of information technologies. Bulletin of Science and Practice, 4(5), 639-661. doi:10.5281/zenodo.1246694​