УДК 373.21

​

АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

©Орипова Н. Х., канд. пед. наук, Каршинский государственный университет, 

г. Карши, Узбекистан, m_muhiddin@mail.ru

©Ашурова С. Б., Каршинский государственный университет, 

г. Карши, Узбекистан, qardu_rizamat@edu.uz

 

Аннотация. Рассматриваются вопросы теоретических и практических основ формирования мировоззрения детей дошкольного возраста. Проводится анализ содержания и основных понятий, а процесса его формирования. В работе использованы сведения по данному вопросу отечественных и зарубежных авторов. Выделяются проблемы педагогического и философского характера, так как возрастные особенности оказывают сильное влияние на методологию мировоззрения.Помимо объективных факторов, существуют и субъективные, на которые, автор указывает. В заключении делается вывод, что несмотря на достаточно большую исследованность проблемы формирования мировоззрения дошкольников, до конца она еще не решена.

 

Ключевые слова: мировоззрение, духовность, личность, семья, национальное воспитание, самосознание, общество.

 

Ссылка для цитирования:

Орипова Н. Х., Ашурова С. Б. Аспекты формирования мировоззрения детей дошкольного возраста // Бюллетень науки и практики. 2018. Т. 4. №2. С. 409-413. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/oripova (дата обращения 15.02.2018). DOI: 10.5281/zenodo.1173336.

 

ASPECTS OF FORMATION WORLDVIEW OF PRE-SCHOOL AGE CHILDREN

©Oripova N., Karshi State University, Karshi, Uzbekistan, m_muhiddin@mail.ru
©Ashurova S., Karshi State University, Karshi, Uzbekistan, qardu_rizamat@edu.uz

 

Abstract. The questions of theoretical and practical bases for the formation of the world outlook of preschool children are considered. The content and basic concepts are analyzed, and the process of its formation.
The work uses information on this issue of domestic and foreign authors. Problems of a pedagogical and philosophical character are singled out since the age features exert a strong influence on the methodology of the world outlook.
In addition to objective factors, there are also subjective factors, to which the author points out.
In conclusion, the conclusion is drawn that, in spite of the rather large research of the problem of the formation of the worldview of preschool children, it has not been completely solved until the end.

 

Keywords: philosophy, spirituality, personality, family, national education, identity, society.
 

Cite as (APA):

Oripova, N., & Ashurova, S. (2018). Aspects of formation worldview of pre-school age children. Bulletin of Science and Practice, 4, (2), 409-413. doi:10.5281/zenodo.1173336​