УДК 378.146

ВСЕОБШИЙ ПРИНЦИП ПРОТИВОРЕЧИЯ

КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

©Поляруш А. А., канд. пед. наук, ORCID: 0000-0003-4586-6548,
Красноярский государственный аграрный университет, г. Ачинск, Россия, poly-albina@yandex.ru

 

Аннотация. Статья отражает актуальные проблемы образовательного процесса, в частности — проблему формирования рационального (диалектического) мышления. Диалектическое мышление основано на всеобщем принципе противоречия. Экология представляет собой удобный и очевидный материал для формирования правильного (диалектического, системного, критического) мышления. Учебный процесс, основанный на моделировании систем через призму выявления и разрешения противоречий, способствует осознанном, глубокому пониманию материала студентами, как показала практика.

 

Ключевые слова: экология, образовательный процесс, экологическое образование, экологическое сознание, экологическое мышление, всеобщий принцип противоречия, дидактическая система, диалектика, моделирование, идеализация, биосфера.

 

Ссылка для цитирования:

Поляруш А. А. Всеобший принцип противоречия как дидактический принцип формирования экологического мышления // Бюллетень науки и практики. 2018. Т. 4. №10. С. 512-516. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/polyarush (дата обращения 15.10.2018). DOI:10.5281/zenodo.1462227

 

THE UNIVERSAL PRINCIPLE OF CONFLICT AS A DIDACTIC PRINCIPLE

FOR FORMING ENVIRONMENTAL THINKING

©Polyarush A., Ph.D., Krasnoyarsk State Agrarian University,
Achinsk, Russia, poly-albina@yandex.ru

 

Abstact. The article reflects the actual problems of the educational process, in particular, the problem of the formation of rational (dialectical) thinking. Dialectical thinking is based on the universal principle of contradiction. Ecology is a convenient and obvious material for the formation of correct (dialectical, systemic, critical) thinking. The educational process, based on the modeling of systems through the prism of identifying and resolving contradictions, contributes to a conscious, in-depth understanding of the material by students, as practice has shown.

 

Keywords: ecology, educational process, ecological education, ecological consciousness, ecological thinking, general principle of contradiction, didactic system, dialectics, modeling, idealization, biosphere.

 

Cite as (APA):

Polyarush, A. (2018). The universal principle of conflict as a didactic principle for forming environmental thinking. Bulletin of Science and Practice, 4(10), 512-516. (in Russian). doi:10.5281/zenodo.1462227​