УДК 159.913

ОБРАЗ «Я» КОНФЛИКТНОГО ПЕДАГОГА:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ДИАГНОСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ

©Зиновьева Н. А., Школа №2006, 

Московский государственный психолого-педагогический университет, 

г. Москва, Россия, nata280969@mail.ru

​

Аннотация. Статья имеет целью анализ особенностей образа «Я» конфликтных педагогов. Для достижения цели нами было осуществлено теоретическое обобщение феноменов конфликта и образа «Я», а также проведено краткое исследование особенностей самоотношения и самовосприятия у конфликтных педагогов. В результате мы выяснили, что большинство испытуемых обладают неадекватной самооценкой (заниженной или завышенной) и высоким уровнем притязаний, что во многом является следствием их стремления к соперничеству в конфликтной ситуации. 

​

Ключевые слова: конфликт, педагог, образ «Я».

​

Ссылка для цитирования:

Зиновьева Н. А. Образ «Я» конфликтного педагога: теоретические аспекты и диагностика особенностей // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2018. Т. 4. №1. С. 362-367. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/zinovieva (дата обращения 15.01.2018). DOI: 10.5281/zenodo.1147117.

​

 IMAGE “I” OF THE CONFLICT TEACHER:

THEORETICAL ASPECTS AND DIAGNOSTICS OF THE PECULIARITIES

©Zinovieva N., School no. 2006, Moscow State University of Psychology & Education,
Moscow, Russia, nata280969@mail.ru

 

Abstract. This article aims to analyze the features of the image of “I” conflict educators. To achieve the goal, we carried out a theoretical generalization of the phenomena of conflict and the image of the self, and also a brief study of the characteristics of self-relationship and self-perception in conflict educators. As a result, we found out that the majority of subjects have inadequate self-esteem (underestimated or inflated) and high level of claims, which is largely a consequence of their desire to compete in a conflict situation.

 

Keywords: conflict, teacher, image “I”. 

​

Cite as (APA):

Zinovieva, N. (2018). Image “I” of the conflict teacher: theoretical aspects and diagnostics of the peculiarities. Bulletin of Science and Practice, 4, (1), 362-367. doi:10.5281/zenodo.1147117